Mardi 24 février, le Centre Social Espace Jean-Carmet accueille un atelier de soutien scolaire organisé dans le cadre du dispositif Réussite éducative.
Destinée aux élèves du primaire, cette action s’inscrit dans une démarche d’accompagnement renforcé pendant les vacances scolaires, afin d’offrir à chaque enfant un soutien adapté à ses besoins.
Mis en place en petits groupes, l’atelier privilégie des effectifs volontairement réduits afin de garantir un suivi individualisé.
« Nous travaillons toujours en ateliers à effectifs limités. Pour les élèves du primaire et du collège, nous accueillons au maximum six enfants, et quatre pour les maternelles. Cela permet de proposer un accompagnement réellement personnalisé », explique Anne-Sophie Tumba, référente de parcours, monitrice -éducatrice et coordinatrice des vacataires accompagnement soutien scolaire.
Les contenus abordés sont directement en lien avec les apprentissages scolaires.
« Ce sont des révisions en lien avec ce que les enfants voient en classe : leurs leçons, leurs devoirs de vacances. Nous retravaillons les compétences de base, comme la numération ou le vocabulaire, en fonction du niveau de chaque enfant et de son groupe classe », précise-t-elle.
L’objectif est de consolider les acquis, de lever certaines incompréhensions et de redonner confiance aux élèves.
Déployé à chaque période de vacances scolaires, le dispositif répond à une réalité bien identifiée sur le terrain.
« Tous les enfants n’ont pas forcément, à la maison, des parents en mesure de pouvoir soutenir la scolarité, pour différentes raisons. La Réussite éducative permet justement d’offrir à ces enfants un temps dédié pour renforcer ou revoir des compétences qui n’auraient pas été acquises ou comprises », souligne Anne-Sophie Tumba.
Mis en place en 2005, le dispositif Réussite éducative est un programme de l’État, coporté par la collectivité, pleinement inscrit dans les politiques publiques de soutien à l’égalité des chances.
À travers ces ateliers, la Ville affirme sa volonté d’agir concrètement pour accompagner les élèves les plus fragiles et leur offrir des conditions favorables à la réussite scolaire, dans un cadre bienveillant et structurant.
